Nulis Apa Buat Al Muslim ?

Pa Didi mengingatkan saya. Buat tulisan untuk memperingati 3o tahun Al Muslim!

30 tahun ? sudah tua dong ! Perlukah organisasi yang sudah 30 tahun ini saya tulis-tulisin ? Mau bacanya ga ?

Kalau saya membuat tulisan, artinya saya adalah orang dalam yang lagi curhat tentang apa yang sudah terjadi di dalam.

Semoga seiring usia, Al Muslim semakin dewasa berpikir dan bertindak. Tua cuma angka yang menyatakan bahwa kita sudah sangat berpengalaman mengurus segala sesuatu tentang pendidikan.

Andaikan Al Muslim adalah bunga, maka seharusnya mekarnya sempurna dan harumnya semerbak.

Metode Mind Map di Materi Ekonomi Syariah

Pada Materi Ekonomi Syariah di Kelas X saya menggunakan metode Mind Map. Langkah pertama, siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok. Setelah itu, mereka diberikan kertas plano untuk kelompok membuat mind map. Materi saya berikan lewat Power Point.

Setelah itu, mind map akan ditempel di papan tulis. Setiap kelompok melakukan presentasi. Guru memberikan penguatan. Tanya jawab dilakukan pada saat guru memberikan penguatan.

Kelebihan metode ini :

  • Semua siswa membaca materi lewat powerpoint
  • Pembatasan waktu yang diberikan pada saat membuat mind map membuat siswa lebih fokus dan bersegera bergerak.
  • Siswa memiliki waktu untuk berdiskusi
  • Siswa mempunyai kesempatan untuk menjelaskan materi

 

 

 

 

MGMP Ekonomi Goes to KPP

rapat mgmp

Rapat MGMP Ekonomi SMA Kabupaten Bekasi. Penampakannya sih di sebuah Cafe depan President University. Lupa nama cafenya. Tapi sebenarnya, kami baru saja pergi ke Kantor Pelayanan Pajak Cikarang Utara di depan President University itu. Berhubung jam makan siang, maka mampirlah kami ke sini.

Ceritanya, Bulan September ini guru-guru Ekonomi SMA sekabupaten Bekasi akan berkunjung ke KPP Cikarang Utara ini untuk menimba ilmu lebih banyak lagi mengenai perpajakan, khususnya Amnesti Pajak yang sedang viral dewasa ini. Kita ga mau dong kehilangan momen belajar dari para praktisinya langsung.

Mudah-mudahan lancar acaranya.

Continue reading

Studi Kasus Pertumbuhan Ekonomi Kelas 11

pembangunan 11pembangunan 10pembangunan 12pembangunan 13pembangunan 14pembangunan 15pembangunan 16pembangunan 17pembangunan 18

Masih dalam materi Pembangunan Ekonomi, di kelas lintas, saya siapkan 3 buah artikel terkait materi pertumbuhan ekonomi dan ditempel di kertas plano. Kertas plano saya tempel di papan tulis depan dan belakang ruang kelas.

Enam kelompok dibagi 3 bagian, kelompok 1 dan 2 mengamati artikel di plano 1, kelompok 3 dan 4 mengamati artikel di plano 2, dan kelompok 5 dan 6 mengamati artikel di kertas plano 3.

Saya memberikan pertanyaan pertama tentang permasalahan yang nampak pada artikel yang ditayangkan. Jawaban ditulis di kertas post it dan ditempel di plano. Setelah itu siswa diminta untuk pindah plano dan diberikan pertanyaan kedua. Siswa memberikan jawaban kelompok di plano kedua, lalu pindah lagi ke plano ketiga. Diberikan soal terakhir dan menempelkan jawaban yang ditulis di atas kertas post it ke dalam plano ketiga. Siswa pindah lagi ke plano pertama mereka datang, dan mempresentasikan hasil diskusi gabungan dari tiga kelompok dalam plano di depan mereka.

Kelebihan metode ini :

  • Siswa mendapat pengetahuan tambahan tentang pertumbuhan ekonomi dalam dunia nyata (kontekstual)
  • karena dipindah ke plano berbeda, maka tiga buah artikel akan dibaca semuanya oleh siswa.
  • Siswa aktif diskusi
  • Siswa tidak bosan dan mengantuk
  • Siswa belajar tampil untuk menyajikan hasil diskusi.
  • Siswa belajar menjawab pertanyaan siswa.

Bedah Buku dan Presentasi di Kelas 11 IPS

pembangunan 7pembangunan 9pembangunan 8

Kelas 11 masih di materi Pembangunan dan Pertumbuhan Ekonomi. Hari ini mereka membahas perbedaan pembangunan dan pertumbuhan ekonomi.

Kelas dibagi ke dalam 6 kelompok. Setiap kelompok diberikan dua buah buku yang berbeda dengan buku yang mereka miliki. Setelah membahas tentang pertumbuhan ekonomi, siswa diminta menuliskan perbedaan pembangunan dan pertumbuhan ekonomi dari buku-buku yang mereka baca. Kemudian, siswa menganalisis perbedaan yang mereka tuliskan dan menyajikan hasil diskusi mereka.

 

Laporan ke Dinas Pendidikan

Saya punya tugas untuk melaporkan diri ke Dinas Kabupaten Bekasi terkait sudah ikutnya saya pelatihan IN Guru Pembelajar. Sejatinya saya bertemu dengan pejabat terkait agar bisa memberikan wejangan dan perintah lanjutan, namun apa daya beliau tidak di tempat. Akhirnya kami diterima stafnya saja untuk  meneruskan laporan kami.

serah terima.jpg

Antar Anak Sekolah Selagi Bisa !

Tidak semua anak ingin diantar ke sekolah. Jadi, selagi dia kecil ayo antar anak sekolah. Beranjak naik ke kelas berikutnya, kesempatan ini menjadi sangat langka. Juga, selagi kita bisa.

Kalau saya sih sering mengabadikan momen-momen ini. Biar ada obat kangen. Biar si kecil di masa dewasanya ngarasanin juga kangen sama masa-masa kebersamaan kami. Sama indahnya diantar. Sama seru-serunya cerita-cerita sepanjang lorong sekolah. Sama rumput-rumput yang basah oleh embun tadi malam. Sama genangan-genangan air yang kita loncati bareng.